Пришвин как я научил своих собак горох есть главная мысль? - коротко
Главная мысль рассказа “Как я научил своих собак горох есть” М. Пришвина заключается в том, что человек может изменить и обучить животных, применяя терпение и понимание их природы.
Рассказ Михаила Пришвина “Как я научил своих собак горох есть” является ярким примером авторского подхода к взаимодействию с природой и животными. В этом небольшом произведении автор рассказывает о своем эксперименте по обучению своих собак, двух дворняг, есть горох. Пришвин не только проявляет интерес к поведению животных, но и пытается понять их психологию, используя методы, которые основаны на терпении и понимании их природных наклонностей.
В процессе обучения собак автор применяет различные методы, такие как постепенность, положительное подкрепление и наблюдение за реакцией животных. Он начинает с того, что дает им горох на ощупь, затем учит их есть горох с тарелки, и постепенно переходит к тому, чтобы они ели горох прямо из своей миски. Этот процесс требует времени и терпения, но в итоге собаки успешно овладевают новым навыком.
Ответ на вопрос о главной мысли рассказа сводится к тому, что человек может изменить и обучить животных, используя понимание их природы и применяя методы, которые учитывают их особенности. Пришвин демонстрирует, что навыки и привычки животных могут быть изменены в результате систематической и терпеливой работы, основанной на взаимном уважении и понимании.
Пришвин как я научил своих собак горох есть главная мысль? - развернуто
В рассказе Михаила Пришвина “Как я научил своих собак горох есть” главная мысль заключается в том, что любое животное может быть обучено новым навыкам и привычкам, если процесс обучения осуществлять с пониманием и терпением, а также уважением к природе и особенностям животного.
Рассказ повествует о том, как автор, проживая в деревне, заметил, что его собаки страдают от отсутствия достаточного количества пищи. В поисках решения проблемы он решает научить их есть зеленый горох с теплицы. Пришвин описывает процесс обучения, который начинается с того, что он сам собирает горох и съедает его, привлекая внимание собак. Затем он предлагает им горох, и, несмотря на первоначальное нежелание, собаки постепенно начинают пробовать и вкус гороха.
Автор подчеркивает важность постепенности и терпения в процессе обучения. Он не торопит собак и не настаивает, а лишь демонстрирует, как следует действовать. Такой подход позволяет собакам самим найти в себе желание и возможность есть горох.
Таким образом, основная идея рассказа заключается в том, что обучение животных - это не просто инструктаж или принуждение, а совместная работа, основанная на понимании и уважении к природе животного. Пришвин показывает, что любые навыки могут быть приобретены, если к процессу подходить с умом и с чувством ответственности перед живыми существами.