Инструкция: почему нельзя наказывать щенка за лужи.

1. Почему щенки писают дома?

1.1. Незрелость нервной системы

Нервная система щенков формируется преимущественно в первые три‑четыре месяца жизни. На этом этапе она характеризуется высокой возбудимостью, низким уровнем регуляции реакций и ограниченной способностью к дифференциации стимулов. Поэтому поведенческие реакции щенка часто являются инстинктивными, а не осознанными.

Сигналы боли и дискомфорта воспринимаются как единый поток раздражителей; щенок не различает, что именно вызвало неприятное ощущение.
Поскольку мозговые структуры, отвечающие за самоконтроль и оценку последствий, ещё не полностью развиты, щенок не способен связать действие (например, «пошёл в лужу») с последующей реакцией со стороны хозяина.
Эмоциональная реакция на наказание формирует страх, а не понимание причины поведения. Страх усиливает стресс‑реакцию, подавляет обучение и может привести к развитию тревожных состояний.

В результате попытка наказать щенка за попадание в лужу не приводит к исправлению поведения, а лишь усиливает эмоциональное напряжение. Наиболее эффективный подход - перенаправление активности и постепенное формирование привычки избегать влажных поверхностей через положительное подкрепление. Постепенно, по мере созревания нервных путей, щенок начнёт осознавать связь между собственными действиями и их последствиями.

1.2. Неразвитость сфинктера

Неразвитость сфинктера у щенков объясняет их неспособность контролировать мочеиспускание и дефекацию. При отсутствии полного формирования мышечного кольца, давление в мочевом пузыре передается без достаточного сопротивления, что приводит к непроизвольному выделению мочи. Младенческие щенки часто не способны удержать поток, даже если они понимают команду «не мочиться».

Физическая незрелость сфинктера делает наказание за оставленную лужу нецелесообразным. Наказание повышает уровень стресса, усиливает тревожность и может задержать развитие нервных связей, отвечающих за координацию сфинктера. В результате щенок может начать ассоциировать естественные физиологические процессы с негативными эмоциями, что ухудшает обучение гигиеническим привычкам.

Для эффективного формирования контроля над мочеиспусканием рекомендуется:

обеспечить регулярные прогулки и возможность своевременно выйти наружу;
использовать положительное подкрепление сразу после успешного удержания;
следить за возрастными нормами развития сфинктера и при необходимости консультироваться с ветеринаром.

Только при учете физиологической незрелости сфинктера можно построить корректный процесс приучения, исключающий punitive меры за лужи.

1.3. Стресс и волнение

1.3.1. Новая обстановка

Экспертный взгляд на изменение среды обитания щенка требует точного понимания факторов, влияющих на его поведение у новых луж.

При переезде в новую квартиру или на открытый двор щенок сталкивается с незнакомыми материалами пола, различными запахами и изменённым освещением. Эти условия снижают уверенность животного, усиливают исследовательскую активность и повышают вероятность случайного попадания лап в воду. Наличие новых предметов (ковры, резиновые коврики, скользкие плитки) меняет восприятие поверхности, что приводит к непреднамеренным «погружениям» в лужу.

Наказание за такие инциденты нарушает процесс адаптации. Щенок не связывает наказание с конкретным действием, а воспринимает его как общий стресс. Это усиливает тревожность, ухудшает обучение и замедляет привыкаемость к новой обстановке.

Практические рекомендации:

Обеспечить сухие зоны вокруг потенциальных луж: разместить поглощающие коврики, убрать скопления воды.
Установить визуальные маркеры (разметка, яркие ковры) у мест, где часто образуется влага.
Провести короткие тренировочные сессии в новой зоне, демонстрируя безопасный проход без контакта с водой.
При обнаружении лужи предлагать альтернативный путь, а не применять крик или физическое воздействие.
Следить за уровнем гидратации и частотой мочеиспускания, чтобы исключить физиологическую причину частых «погружений».

Эти меры учитывают особенности новой среды и способствуют формированию устойчивого поведения без применения репрессивных методов.

1.3.2. Отсутствие мамы и однопометников

Отсутствие матери и однопометников создаёт у щенка уникальную когнитивную нагрузку. Без материнского примера малыш не получает естественных сигналов о месте и способе мочеиспускания. Однопометники в помете выступают в роли «социальных наставников», демонстрируя поведенческие паттерны, которые щенок копирует. При их отсутствии обучение происходит только через взаимодействие с человеком, что замедляет формирование правильных привычек.

Щенок, лишённый этих ориентиров, часто воспринимает лужу как безопасную поверхность. При попытке коррекции через физическое или словесное наказание усиливается тревожность, появляется страх перед хозяином. Стресс‑реакция приводит к:

задержке мочеиспускания;
отказу от контакта с владельцем при необходимости выйти наружу;
регрессу в поведении, когда щенок начинает мочиться в укрытых местах;
усилению гиперактивности и разрушительных игр, заменяющих естественное исследование среды.

Положительная подкрепляющая система заменяет роль матери и соплеменников. Когда владелец своевременно хвалит и поощряет щенка за выход на улицу, формируется ассоциация «правильного» места с удовольствием. Такая методика учитывает отсутствие естественного социального контекста и обеспечивает психологическую стабильность.

Таким образом, наказание за лужи в условиях отсутствия материнского и пометного влияния не только не исправляет ошибку, но и ухудшает развитие щенка, препятствуя формированию надёжных гигиенических привычек. Использование поощрений и терпеливого руководства является единственно эффективным подходом.

1.4. Игры и возбуждение

Появление луж в доме часто связано с игровыми эпизодами, когда щенок находится в состоянии повышенного возбуждения. При активных играх организм животного выделяет адреналин, что приводит к ускоренному метаболизму и, как правило, к неполному контролю над мочевым пузырём. Тщательное наблюдение за моментом, когда игра переходит в слишком интенсивную, позволяет предугадать возможность «потопа» и предотвратить его без применения наказаний.

При подготовке к игре выбирайте безопасные зоны, где возможный выпадок не повредит имущество.
Сокращайте длительность игровых сессий, если наблюдаете признаки переутомления или чрезмерного возбуждения.
Предоставляйте щенку возможность выйти на улицу сразу после активных занятий, чтобы он мог избавиться в подходящем месте.

Негативные реакции, такие как крики или физическое воздействие, усиливают стресс, ухудшают доверие к хозяину и не влияют на физиологическую причину инцидента. Вместо этого, применение мягкой коррекции - прерывание игры, переключение внимания, предложение лакомства после успешного выхода на улицу - формирует у щенка ассоциацию между контролем над мочеиспусканием и положительным опытом. Этот метод способствует развитию самоконтроля, снижает частоту непреднамеренных «потопов» и укрепляет взаимопонимание между питомцем и владельцем.

1.5. Отсутствие навыка контроля

Как специалист по дрессировке, отмечаю, что щенок в раннем возрасте не обладает достаточным уровнем нейромышечного контроля. Мочевой пузырь и кишечник работают по рефлекторным схемам, которые еще не интегрированы в сознательное поведение. Поэтому появление «луж» является следствием физиологической незрелости, а не осознанного проступка.

Наказание в такой ситуации приводит к нескольким негативным эффектам:

усиливает тревожность, что замедляет развитие способности к самоконтролю;
формирует отрицательное отношение к хозяину, ухудшая доверие;
отвлекает внимание от обучения правильным местам для испражнений, снижая эффективность коррекции поведения.

Эффективный подход основан на позитивных методах: своевременное выведение щенка на улицу, использование поощрений за правильные действия и наблюдение за признаками потребности. Такие меры учитывают отсутствие у щенка навыка контроля и способствуют его естественному развитию без стрессовых реакций.

2. Последствия наказания

2.1. Развитие страха перед хозяином

Наказание щенка за появление лужи вызывает у животного ощущение угрозы со стороны хозяина. При первом конфликте щенок связывает действие взрослого с физическим дискомфортом, а не с ошибкой в поведении. Этот механизм формирует страх, который проявляется в нескольких типах реакций.

Сокращение зрительного контакта, избегание приближения к человеку.
Тяга к укрытию, попытки скрыться за предметами мебели.
Повышенная возбудимость, частый лай или скуление при приближении к хозяину.
Отказ от выполнения команд, даже тех, которые ранее были освоены.

Страх перед владельцем нарушает основу доверительных отношений. Психологический барьер препятствует обучению, ухудшает социализацию и может привести к агрессивному поведению в ответ на чувство уязвимости. При длительном воздействии щенок может развить хроническую тревожность, что отражается на общем состоянии здоровья: снижение аппетита, нарушения сна, повышенная восприимчивость к инфекциям.

Для предотвращения формирования страха необходимо:

Сразу после обнаружения лужи игнорировать щенка, не прибегая к крикам или резким движениям.
Перенаправить внимание на правильную локацию: предложить выйти на улицу или на специально отведённый участок.
Хвалить и вознаграждать за успешное испражнение в нужном месте, используя лакомства и ласку.
Обеспечить постоянный график прогулок, чтобы щенок предвидел возможности для туалета и не ощущал неожиданного давления.

Эти меры позволяют сохранить положительное восприятие хозяина, укрепить взаимное доверие и обеспечить эффективный процесс дрессировки без риска развития страха.

2.2. Ухудшение процесса приучения к туалету

Как специалист по дрессировке щенков, отмечаю, что применение наказаний за появление лужи существенно замедляет процесс обучения туалету.

Положительная связь разрушается: щенок начинает ассоциировать владельца с неприятными ощущениями, а не с местом, где следует справлять нужду.
Страх усиливает уронку: животное старается скрыть свои позывы, выбирая укромные места, где невозможно контролировать процесс.
Ошибочная коррекция приводит к путанице: наказание за случайный инцидент воспринимается как реакция на любые действия, а не на конкретное поведение, что затрудняет формирование четкой схемы.

Эти факторы вызывают регресс в обучении, требуют больше времени и усилий для восстановления доверия и построения правильных привычек. Вместо наказаний рекомендуется использовать своевременное поощрение в подходящем месте и последовательное наблюдение за сигналами щенка.

2.3. Скрытое поведение

Опытный специалист по кинологии объясняет, что «скрытое поведение» щенка играет решающую роль при оценке причин появления луж в доме. Это поведение не проявляется явно, но влияет на реакцию животного и эффективность воспитательных методов.

Пищевые сигналы: собака может оставлять следы мочи, если ощущает дискомфорт после еды, что часто воспринимается как «плохое» поведение, хотя это физиологическая реакция.
Эмоциональная тревога: незаметные изменения в позе, дыхании и частоте хвостовых движений указывают на стресс, который может провоцировать неконтролируемое мочеиспускание.
Инстинктивные метки: щенок использует небольшие участки как маркеры территориального границования; такие метки часто остаются незамеченными владельцем, но становятся причиной появления луж.
Ограничения в обучении: отсутствие достаточного количества положительных стимулов в процессе дрессировки формирует скрытый страх перед наказанием, что приводит к регрессивным реакциям.

Понимание этих скрытых аспектов позволяет заменить карательные меры на корректирующие стратегии: своевременное предоставление доступа к туалету, создание спокойной обстановки и использование положительного подкрепления. Такой подход снижает вероятность появления новых луж и укрепляет доверие между щенком и владельцем.

2.4. Повреждение психики щенка

Наказание щенка за то, что он пописал в неподходящее место, приводит к длительным нарушениям психического развития. Положительные последствия обучения исчезают, а негативные проявляются в виде тревожности, страха и агрессии.

При повторных криков и ударов собака связывает собственное тело с угрозой, что формирует постоянное чувство небезопасности.
Страх перед хозяином ограничивает исследовательскую активность, снижает уровень самостоятельности и препятствует формированию уверенного поведения.
Агрессивные реакции могут возникать в попытке защитить себя от предвиденной боли, что усложняет последующее воспитание.

Собака, получившая наказание за естественную потребность, часто начинает избегать места, где произошло наказание, что приводит к нерегулярному опорожнению и проблемам с мочевым пузырём. Неприятные ассоциации усиливают стресс‑гормоны, вызывая нарушения сна и снижение иммунитета, что в совокупности ухудшает общее состояние животного.

Для предотвращения указанных последствий следует заменять крик и физическое воздействие на позитивные сигналы: своевременное выведение на улицу, поощрение после правильного действия, строгий график прогулок. Такой подход сохраняет доверие к хозяину, способствует гармоничному развитию психики щенка и исключает риск появления поведенческих расстройств.

2.5. Снижение доверия

Наказание щенка за то, что он испачкал пол, подрывает его чувство безопасности. Поскольку собака воспринимает хозяина как источник защиты, агрессивная реакция приводит к сомнению в предсказуемости поведения человека. При повторных репрессиях животное начинает ожидать угрозу вместо поддержки, что ограничивает готовность к экспериментам и обучению.

Последствия снижения доверия проявляются в следующих формах:

отказ от исследования новых территорий, ограничение активности;
увеличение тревожности, проявляющиеся в скрытности и уклонении от контакта;
ухудшение коммуникации: щенок менее склонен подавать сигналы о потребностях, что затрудняет корректировку ухода.

Стабильные отношения основаны на положительном подкреплении. При замене крикливых реакций на поощрение желаемого поведения хозяин сохраняет роль надёжного партнёра, а щенок сохраняет уверенность в том, что его действия не вызывают наказания. Это создаёт основу для эффективного обучения и укрепления взаимного уважения.

3. Эффективные методы приучения к туалету

3.1. Установление четкого расписания

3.1.1. Кормление

Кормление щенка напрямую влияет на его поведение в домашних условиях. Питание должно быть регулярным, сбалансированным и соответствовать возрастным требованиям, иначе животное может испытывать дискомфорт, который проявляется в виде непреднамеренных «потопов» на полу.

Для профилактики подобных ситуаций рекомендуется соблюдать следующую схему:

Частота: 3-4 приёма пищи в сутки до 6‑мес. возраста; после этого переход к 2‑м приемам.
Объём: определять по весу щенка, используя таблицы производителей кормов; не превышать рекомендованную норму.
Состав: выбирать корма с высоким содержанием белка, умеренным уровнем жиров и достаточным количеством клетчатки для стабильного пищеварения.
Время: кормить в одно и то же время каждый день, чтобы сформировать предсказуемый график.
Гидратация: обеспечивать постоянный доступ к свежей воде; отсутствие воды может усиливать желание «отвести» мочу в неподходящие места.

Неправильное кормление приводит к раздражению мочевого пузыря, стрессу и повышенной активности, что часто воспринимается как проступок, за который хозяин пытается наказать щенка. Наказание в таком случае усиливает тревожность, ухудшает пищеварительные процессы и усугубляет проблему. Вместо этого следует корректировать рацион, следить за качеством корма и поддерживать стабильный режим питания. Это устраняет первопричину нежелательного поведения и способствует здоровому развитию щенка.

3.1.2. Прогулки

Прогулки - основной момент формирования поведения щенка, поэтому подход к ошибкам, связанным с лужами, требует особого внимания. Наказание в момент контакта с водой приводит к ассоциативному стрессу: животное связывает естественное исследовательское поведение с отрицательной реакцией хозяина, что подрывает доверие и замедляет обучение. Вместо этого рекомендуется применять корректирующие стратегии, ориентированные на предвидение и переориентацию внимания.

Планировать маршрут, учитывая наличие луж: выбирать сухие участки или обходить потенциально мокрые зоны.
При приближении к лужам использовать команду «стой» или «обойди», сопровождая её лакомством, чтобы закрепить желаемый отклик.
Если щенок уже вступил в лужу, предложить быстрый переход к сухой поверхности, не высказывая резких замечаний, а сразу же вознаградив за переход.
После прогулки тщательно высушить лапы, чтобы предотвратить дискомфорт и инфекцию, что также снижает риск повторных «провалов» в лужи.

Эти меры позволяют направлять исследовательскую энергию щенка в безопасные действия, сохраняют положительную эмоциональную связь с хозяином и способствуют более быстрому усвоению правил поведения во время выгула.

3.2. Поощрение правильного поведения

3.2.1. Лакомства

В работе с щенком, который часто оставляет следы в виде луж, наказание снижает доверие и усиливает тревожность; эффективнее применять лакомства как средство положительного подкрепления.

Лакомство должно вызывать мгновенный положительный отклик, связывая правильное действие (выход на улицу, использование подстилки) с приятным ощущением. При правильном применении животное учится выбирать желаемое поведение, а не боится ошибаться.

Рекомендации по подбору лакомств:

небольшие по размеру кусочки, чтобы щенок мог быстро проглотить без задержек;
ароматизированные, но без искусственных добавок, которые могут вызвать аллергию;
калорийность, соответствующая возрасту и породе, чтобы не перегрузить пищеварительную систему;
хранение в герметичной упаковке для сохранения свежести.

Точность подачи критична: лакомство предоставляется сразу после желаемого действия, не позже одной‑двух секунд. При повторении последовательности животное формирует устойчивую ассоциацию. Частота подкрепления должна постепенно снижаться, чтобы щенок переходил к внутренней мотивации.

Ошибки, которые подрывают эффективность:

использование лакомства после наказания - усиливает стресс и разрушает связь между действием и вознаграждением;
слишком редкое подкрепление - замедляет формирование привычки;
выбор слишком крупного или малоаппетитного продукта - приводит к потере интереса.

Применяя лакомства согласно этим принципам, владелец формирует у щенка устойчивое понимание, где и когда следует испражняться, без необходимости прибегать к наказаниям.

3.2.2. Голосовая похвала

Голосовая похвала - ключевой элемент позитивного обучения щенка, который часто попадает в лужи. При правильном применении она заменяет наказание, формируя у питомца устойчивую связь между желаемым поведением и приятным звуковым сигналом.

Положительные эффекты голосовой похвалы:

мгновенное закрепление правильного действия;
снижение тревожности, возникающей от крикливых репрессий;
усиление доверия к владельцу.

Эффективность достигается при соблюдении следующих условий:

Тон - мягкий, но уверенный, без резких ноток.
Длительность - короткая фраза (от 1 до 2 секунд), чтобы не перегрузить восприятие.
Время - сразу после того, как щенок переступил границу лужи или избежал её.
Содержание - простые слова, например «молодец», «хорошо», «умничка», без дополнительных пояснений.

Пример последовательности: щенок подходит к лужи, отскакивает, владелец произносит «молодец», при этом улыбается и слегка поднимает руку. Такая реакция фиксирует у животного, что отказ от лужи - получение приятного сигнала, а не отсутствие наказания.

Регулярное использование голосовой похвалы формирует у щенка привычку самостоятельно обходить лужи, минимизируя необходимость в корректирующих мерах. Экспертный подход требует постоянства: каждый успешный момент фиксируется одинаковым звуком, что гарантирует устойчивый результат.

3.3. Использование пеленок или лотков

3.3.1. Постепенное уменьшение зоны

Постепенное сокращение зоны, в которой щенок допускает мочеиспускание, позволяет сформировать устойчивую привычку к использованию конкретного места. При резком ограничении пространства животное часто реагирует стрессом, что приводит к повторному появлению нежелательного поведения. Поэтому изменение границ следует выполнять постепенно, контролируя реакцию щенка на каждый этап.

Определите исходную зону - уголок, где щенок обычно испражняется.
Сократите её на 10‑15 % в направлении ближайшего к дому места, где планируется постоянный туалет.
Наблюдайте за реакцией: если щенок успешно использует новую часть, удерживайте её в течение 2‑3 дней.
При отсутствии признаков тревожности уменьшайте границы снова на аналогичный процент.
Повторяйте шаги 2‑4, пока зона не совпадёт с окончательным местом.

Сокращение зоны в небольших порциях снижает риск возникновения тревоги, укрепляет ассоциативную связь между сигналом «подойди сюда» и конкретным местом. При соблюдении последовательности щенок быстро адаптируется, а частота появления луж в неположенных местах резко падает. Экспертный подход требует контроля за поведением животного и корректировки темпа уменьшения в зависимости от индивидуальных особенностей.

3.4. Тщательная уборка мест "происшествий"

3.4.1. Использование специальных средств

Использование специализированных средств позволяет корректировать поведение щенка, избегая применения наказаний за оставленные им лужи. Применяемые методы основаны на физиологическом восприятии запахов, тактильных ощущений и положительном подкреплении, что обеспечивает более быстрый и устойчивый результат без риска возникновения страха или агрессии.

Энзимные чистящие растворы нейтрализуют запах мочи, препятствуя повторному отмечанию той же зоны.
Специальные отпугивающие спреи, содержащие безопасные ароматические компоненты, создают неприятный, но не болезненный запах, отталкивающий щенка от нежелательных мест.
Абсорбирующие подложки и гигиенические коврики снижают уровень влаги, упрощая уборку и уменьшая возможности для повторного контакта с пятном.
Тренировочные кликеры в сочетании с лакомствами фиксируют правильное место для туалета, усиливая желаемое поведение через мгновенную положительную обратную связь.

Эффективность данных средств подтверждена наблюдениями владельцев и рекомендациями кинологов: при систематическом применении снижается частота ошибок, а щенок формирует привычку использовать отведённые места без необходимости применения карательных мер.

3.5. Терпение и последовательность

Терпение и последовательность - основные принципы воспитания щенка, когда речь идёт о нежелании наказывать его за появление лужей. Пёс воспринимает каждое действие хозяина как сигнал о допустимости поведения; непостоянные реакции вызывают тревогу и усиливают ошибочные привычки.

Терпение: щенок исследует мир, ошибки неизбежны; реакция должна быть спокойной, без криков и физического воздействия.
Последовательность: в любой ситуации, когда щенок делает лужу, владелец применяет одинаковый подход - игнорирует действие и перенаправляет внимание на нужное место.
Систематическое подкрепление: каждый раз, когда щенок использует место, предназначенное для туалета, сразу вознаграждается лакомством или похвалой.
Отслеживание прогресса: фиксировать успешные попытки и повторяющиеся ошибки, корректировать условия (например, разместить подстилку ближе к двери) без резких изменений в правилах.

Только при соблюдении этих условий щенок формирует устойчивую связь между действиями и последствиями, что исключает необходимость наказания за случайные лужи. Без терпения и единообразия любые попытки исправить поведение лишь усугубят стресс и замедлят обучение.

4. Когда обращаться к ветеринару или зоопсихологу?

4.1. Постоянные проблемы с туалетом

Постоянные затруднения с туалетом у щенка часто вызывают появление луж в доме, но наказание за такие инциденты ухудшает ситуацию. Наказание усиливает страх перед местом, где щенок исполняет естественную потребность, и приводит к задержке мочеиспускания, что повышает риск инфекций мочевыводящих путей. Кроме того, стресс снижает способность животного запоминать правильные места для туалета, тем самым увеличивая частоту ошибок.

Для устранения проблемы следует сосредоточиться на корректировке условий и обучении, а не на карательных мерах:

Регулярные выгулы или вывод в специально отведённые зоны каждые 2-3 часа;
Использование положительных сигналов (лакомства, похвала) сразу после успешного похода в нужное место;
Обеспечение доступа к чистому туалетному коврику или подстилке, особенно в периоды сна и отдыха;
Наблюдение за признаками желания выйти (нюхание, кружеобразные движения) и быстрый вывод щенка наружу.

Корректный подход уменьшает количество луж, укрепляет доверие между владельцем и питомцем и формирует устойчивую привычку к туалету без применения наказаний.

4.2. Изменения в поведении щенка

Положительные изменения в поведении щенка наблюдаются, когда владелец отказывается от наказаний за появление лужи в доме. Отказ от репрессий устраняет страх перед собственными потребностями, что проявляется в нескольких характерных сигналах.

Щенок начинает самостоятельно ходить в отведённую зону без колебаний; отсутствие угрозы делает процесс более предсказуемым.
Уровень тревожности снижается: животное реже проявляет нервные позы, лай или попытки убежать.
Снижается количество случайных «инцидентов» в неположенных местах, поскольку щенок ассоциирует туалет с безопасной зоной, а не с местом возможного наказания.
Возникает устойчивый интерес к обучающим командам, поскольку внимание хозяина переключается с криков на позитивные подкрепления.

Эти изменения формируют основу для дальнейшего социализирующего обучения. При отсутствии репрессивных мер щенок быстрее осваивает правила поведения, сохраняет доверие к человеку и демонстрирует стабильную адаптацию к домашней среде.

4.3. Признаки заболевания

Состояния, при которых щенок может неожиданно делать лужи, часто сопровождаются характерными клиническими признаками. Их своевременное распознавание позволяет отличить патологию от обычного поведения и избежать ошибочных мер воздействия.

частое или болезненное мочеиспускание, сопровождающееся криком, отягощённым позой;
наличие крови, мутности или сильного запаха в моче;
снижение активности, сонливость, отказ от игр;
отказ от еды и воды, снижение веса за короткий период;
рвота, диарея, особенно с примесью крови;
повышение температуры тела (выше 38,5 °C);
раздражительность, тревожность, невозможность сосредоточиться на тренировке;
изменения в наружных половых органах: отёк, покраснение, выделения.

Наличие одного или нескольких из перечисленных симптомов требует немедленного обращения к ветеринару. Только после исключения медицинских причин можно рассматривать корректировку воспитательных методов. Игнорирование признаков заболевания и применение наказаний лишь усугубит состояние щенка, замедлит диагностику и лечение.